| 01. |
Resignificar el derecho a la educación y resignificar lo humano
(Gladys Portilla Faicán) |
16 |
| 02. |
Educación en derechos humanos: conceptos, herramientas y escenarios en la formación de profesores en ciencias sociales en Colombia
(Elkin Darío Agudelo Colorado) |
32 |
| 03. |
Construcción de ciudadanía y derechos humanos: experiencia Defensoría Del Pueblo de Tucumán Y Universidad Nacional de Tucumán
(Griselda Alfaro) |
58 |
| 04. |
Educação em direitos humanos e a formação de professores/as: entre a universidade e a escola básica públicas
(Heloísa Andreia de Matos Lins, Pedro Henrique Capatto da Silva, Harry Rocha de Souza) |
76 |
| 05. |
A implementação dos direitos humanos no ambiente escolar como instrumento necessário à educação de qualidade
(Lelio Maximiliano Lellis) |
103 |
| 06. |
Reforma curricular do ensino médio e educação em direitos humanos: desafios e contradições
(Paulo Fioravante Giareta, Fabiola Xavier Vieira Garcia, Sheila Fabiana de Quadros) |
128 |
| 07. |
Grupo de estudos e pesquisas da educação em Paulo Freire e seus contributos para a formação de professores com práticas pedagógicas interdisciplinares que permeiam os direitos humanos
(Dayane Lopes de Medeiros, Maria Aparecida Vieira de Melo) |
150 |
| 08. |
Cidadania, participação e direitos humanos: fundamentos teóricos, normativos e metodológicos de um projeto transversal com vistas à educação de qualidade
(Rodrigo Mioto dos Santos, Luiz Magno Pinto Bastos Júnior) |
176 |
| 09. |
A inclusão da autocomposição de conflitos nas grades curriculares dos cursos de graduação em direito: educação para uma cultura de paz
(Márcio Dutra da Costa, Fabiana Marion Spengler) |
205 |
| 10. |
Desafios da dimensão técnico operativa do serviço social na lutra contra a desumanização das classes subalternas na política educacional do CAP-UFPE
(Renata Pereira da Silva Uchôa, Ana Maria de Barros, Flávia da Silva Clemente) |
222 |
| 11. |
Educação em direitos humanos para grupos vulnerabilizados e defensoria pública
(Jhoane Ferreira Fernandes Brazileiro, Gilsilene Passon Picoretti Francischetto) |
247 |
| 12. |
El derecho a la educación inclusiva em México
(Eladio Sebastián-Herdero, Rodolfo Cruz-Vadillo) |
271 |
| 13. |
A intersecção entre o direito humano de migrar e o direito humano à educação: o caso das crianças bolivianas com suspeita de diagnóstico de transtorno do aspecto autista
(Stéfani Rafaela Pintos da Rocha, Claudia Regina de Oliveira Magalhães da Silva Loureiro, Geovana Mendonça Lunardi Mendes) |
294 |
| 14. |
Ações civis públicas sobre acessibilidade escolar de estudantes com deficiência: decisões do Tribunal de Justiça de Mato Grosso do Sul
(Cristiane da Costa Carvalho, Washington Cesar Shoiti Nozu, Ana Cláudia dos Santos Rocha) |
319 |
| 15. |
A proteção ao direito à educação inclusiva de crianças e adolescentes venezuelanos beneficiários da interiorização em Dourados-MS
(João Lucas Zanoni da Silva, Ana Maria Zanoni da Silva) |
345 |
| 16. |
A Lei n.12.711/2012 e ações afirmativas de acesso ao ensino superior de negros e não-negros
(Enilton Ferreira Vieira, Piedade Lino Videira, Elivaldo Serrão Custódio) |
374 |
| 17. |
La ética pública como deber de priorizar las razones públicas. Una solución a la corrupción por vía democrática
(C. Ignacio Giuffre, Juan R. Zelaya) |
403 |
| 18. |
O neoliberalismo e o crescente mercado informal de trabalho: os processos de pejotização e uberização como políticas de possível violação dos direitos da mulher
(Juliana Machado Fraga, Adélia Marilene Emmel) |
433 |
| 19. |
Segurança pública: armar é transferir o papel do Estado para a sociedade
(Joice Cristina de Paula, Selma Maria da Fonseca Viegas, Virgínia Junqueira Oliveira, Edilene Aparecida Araújo da Silveira) |
462 |
| 20. |
Desenvolvimento sustentável e inteligência artificial no poder judiciário: avanços e desafios à luz da Agenda 2030
(Matheus de Lima Andrade, Carlos Augusto Alcântara Machado, Gabriela Maia Rebouças) |
479 |
Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios